教学科研齐头并进――记九三学社社员、无锡城市职业技术学院蒋勋
他，30岁博士毕业；31岁获得江苏省社科基金青年项目，入选江苏省高校青蓝工程骨干教师；32岁获得国家自然科学基金青年项目；33岁被评南京大学优秀博士后；34岁获江苏省社科基金一般项目，入选江苏省“六大人才”高峰（C类），江苏省重点实验室学术委员会委员；35岁入选江苏省“333工程”中青年学术技术带头人，被评江苏省教学名师。他就是我们今天的访谈主角——无锡城市职业技术学院蒋勋。
初次认识蒋勋，是2013年冬，我和他同一批加入九三学社。在新社员的介绍中，得知他刚博士毕业不久，在无锡城市职业技术学院工作。让我突发兴趣的是他的专业——情报学，这是研究什么呢？这也是这次访谈我们首先切入的话题。
追随自己的心
蒋勋从小酷爱动手，家中的电动飞机、电视机都被他多次拆装。1999年高考那年，家里极力希望他报考医生，而他自己执著于能动手的电气自动化专业。机缘巧合，他那年高考成绩627分（当年的理科一本546分），他所报考的北京协和医学院七年制临床医学专业当年的江苏录取分631分，最终他被第二志愿无锡轻工大学录取。如今说起此事，他坦言“当时跟父母确实有些赌气，要么读最好的医科大学，要么随自己的心愿”，如果当年第二志愿也填报医学的话，如今的人生轨迹完全不同。在大学的四年时光里，他沉迷于自己的专业，大学毕业后，他考取了上海交通大学计算机系，继续追随他的心愿。
同学们的“蒋哥”
博士毕业后，他来到了无锡城市职业技术学院工作，不仅从事一线教学工作并始终担任着班主任工作，更是每年担任了南京地区招生工作组的组长。
当被问起他缘于何故如此投入在学生工作中，他坦率地回答“学生是我们的服务对象，尤其对于高职院校，学生更是我们衣食父母。”大部分认识蒋勋的学生不是从他的课堂开始，而是当他们还在高中的时候就认识了蒋勋。他告诉我，在学校里但凡见他称呼“蒋哥”的，都是他负责招进来的，后来学生中传开了，他当班主任的班级和授课的班级都喊他“蒋哥”，于是“蒋哥”就成了他在学校标签。他觉得学生喊他“蒋哥”更亲切，能把亲情融入师生关系，也更有利于教学、学生、招生工作的深入展开。
教学是教师的第一标签
“教学绝不仅仅是上课，前期的备课、备学生、备教材、做教案，甚至人才培养方案的制定及就业顶岗指导这系列工作都是教学”，他跟我说起了关于教学的认识，并谈起了一个故事，“曾经近距离听毕飞宇说起《推拿》的创作动机，每天写作到很晚，写得时候很兴奋，停下来却全身累，就经常去隔壁的盲人推拿按摩。有次，推拿完要下楼回家了，突然停电了，不敢下楼梯。推拿的那个师傅搀着毕飞宇的手，顺利的走下楼梯。”经常形容我们老师燃烧自己，照亮别人，对知识的探讨进程中，何尝又不是学生燃烧自己，照亮我们呢？谁长谁短不能一概而论，确切的说，应该是教学相长。
教学是本 科研是根
“高职是高等教育的一部分，高职学生从专科读到本科，高职教师不能比本科教师在专业方面弱”交谈中，他从教学说到了科研“一堂课上好易，一门课上好不容易，需要教师持续将学生的求知欲望点燃，并不断解答点燃的知识，这就需要教师有干活”，“而干活的凝练成形是教师深入进行了科学研究才可能出来”。作为一名高校教师，他始终铭记，教师是我们的本，科研是我们的根，丢了根忘了本，那根本就不是一个高校教师。
蒋勋到无锡城市学院工作五年，这五年里第一作者发表了CSSCI论文12篇，SSCI论文2篇，包括MIS QUARTERLY(影响因子5.384)。主持了国家自然科学基金1项，主持江苏省社科基金2项，获省部级领导批示2件，完成的2份专报信息被中共中央办公厅、国务院办公厅采用，国家规划办接受《成果要报》1件。
采访结束，坐上他的车顺路回家，他的车载音乐放的是阿宝的《山丹丹开花红艳艳》，我很好奇问他喜欢什么样的音乐，他说“就爱这曲风，平时K歌时最爱唱这首”。采访的过程，他留个了我阳光、好学、亲近，有些“呆”的印象，此刻又觉得这阳光男孩原来还是个“重口味的麦霸”……
忠心祝愿蒋勋能一直维持好这样的好心态，不断在高校教师的岗位上放出光彩。