办好人民满意的教育 关键在做大放大优教资源
“教育公平是社会公平的重要基础”，要“缩小区域间、城乡间与校际间的差距，基本解决义务教育择校热等问题。”省两会上，政府工作报告中“办好人民满意的教育”及其要点，成为代表委员们热议的焦点。
江苏义务教育正处于从基本均衡向优质均衡跨越的新阶段，如何缩小“三大差距”？九三学社江苏省委认为，在城乡差别短时间内难以解决的情况下，各级政府应对农村教育经费进行额外的补偿性投入，尤其要加大对贫困地区的教育投入，增加农村教师岗位补贴，使农村教师的实际收入不低于城市教师，这是稳定农村师资队伍的根本措施。
同时，教育行政主管部门应加强统筹协调，推动城乡之间、校际之间的联合互动。一是探索优质校与薄弱校联合之路，让优势学校直接托管那些软硬件均较差的弱势学校，从而快速带动弱校变强。二是发挥教育专家与骨干教师的区域辐射作用，教育专家与骨干教师目前主要集中在城市的名校与县中，应建立专家与骨干教师城乡交流制度，还可以通过“手拉手”机制，让名校专家与骨干教师带领薄弱学校教师水平提升。
（摘自《新华日报》1.25日T4版）
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